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1、与朱元思书吴均课前预习a、借助课下注释和工具书疏通文意，并对注释进行有意识的理解记忆。b、这是一篇什么样的文章？（叙事还是写景）o共色从流飘荡缥碧奔寒树轩邈嘤嘤成韵转鸢飞戾天者经纶世务者窥谷忘反柯释义检测异水奇山奇山异水天下独绝全文结构（总纲）水异水异在何处？作者用了哪些方法来表现？在何处？作者用了哪些方法来表现？ 水 异 清澈流急动态静态水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夸张比喻第三段描写了哪些对象，快速找出来，并说说每个对象有怎样的特点或表现？本段描写总的特点是什么？山山奇奇高山、寒树泉水好鸟蝉猿鸢飞戾天者经纶世务者生机盎然的大自然交响曲 视觉听觉正面实写侧面虚写爱慕美好自然
2、，避世退隐的高洁志趣 继续写景清幽淡雅余音缭绕反复渲染横柯疏条第一段及相关语句分析第一段及相关语句分析天朗气清背景壮丽心情闲适，热爱大自然概写山水总体特点相关句：“鸢飞戾天者”二句分析：从流飘荡，任意东西一句，让人感受到一种热爱自由、享受自然美景、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意； 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。这几句感受，不仅从侧面强化了山水诱人的力量，更传达出作者对功名利禄的鄙弃与避世退隐的高洁志趣。前后两句有一脉相承的效果。 交代课文内容总结作者在天朗气清的壮丽背景中带着闲适随意的心情，尽情地欣赏了富春江的美景（天下独绝的奇山异水），并含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣
3、。欣赏听录音欣赏风景图片跟读体味与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急急湍湍甚甚箭箭，猛猛浪浪若若奔奔夹夹岸岸高高山山，皆皆生生寒寒树树负势竞上，互相轩邈，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰争高直指，千百成峰.泉水激石，泠泠作响泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉蝉则则千千转转不不穷穷猿猿则则百百叫叫无无绝绝鸢鸢飞飞戾戾天天者者，望望峰峰息息心心；经经纶纶
4、世世务务者者，窥窥谷谷忘忘反反。横横柯柯上上蔽蔽，在在昼昼犹犹昏昏疏疏条条交交映映，有有时时见见日日艺术特色欣赏别具一格的构思：形声兼备，虚实相间，动静互见，骈散相间。 关于骈文骈文是一种讲究形式的文体，作者吴均是南朝知名骈文家，其代表作与朱元思书自然保持了骈文的特点。文章基本上遵循骈文的要求，主要采用四字句和六字句，并于文章后半部分大量运用对偶句， 如泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵、 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。试用两句相对应的话（能写成对偶句最好）描写家乡或学校的风景，然后班级交流，讨论（与课文中的描写相比较）拓展延伸拓展延伸