《2021高一语文寒假作业同步练习题：写人记事散文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021高一语文寒假作业同步练习题：写人记事散文（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021 高一语文寒假作业同步练习题：写人记事散文一、语言文字运用1.仿照下面的示例，自拟两个描写对象写两句诗，要求所写诗句在内容、修辞、句式上与示例相同。（5 分）我爱你长江的碧波，是你把 56 个民族的心曲弹唱。我爱你长城的雄伟，是你挺起了中华儿女的脊梁。答：【答案答案】 （示例）（示例）我爱你黄河的波涛，是你把我爱你黄河的波涛，是你把 1313 亿人民哺育抚养。亿人民哺育抚养。我爱你黄山的巍峨，是你袒露出炎黄子孙的豪放。我爱你黄山的巍峨，是你袒露出炎黄子孙的豪放。2.以下面的句子为本体，写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。 （5 分）所有的努力并非都能成功，但不努力绝不可能成功。答：
2、【答案答案】 （示例）（示例）蜘蛛结网有可能逮不到昆虫，但蜘蛛不结网绝不可能逮到昆虫。蜘蛛结网有可能逮不到昆虫，但蜘蛛不结网绝不可能逮到昆虫。【解析解析】本题考查比喻修辞。要以所提供的例句为本体，句式不变，另外仿写喻体。做题时要另外选本题考查比喻修辞。要以所提供的例句为本体，句式不变，另外仿写喻体。做题时要另外选择一个事物，特点必须与所给例句吻合，句式上一定要做到：前句择一个事物，特点必须与所给例句吻合，句式上一定要做到：前句“行为不完全肯定结果行为不完全肯定结果” ，后句，后句“不行为完全否定结果不行为完全否定结果” 。3.所谓“留守儿童”是指父母双方或其中一方外出到城市打工，而自己留在农村
3、生活的孩子们。中国农村目前“留守儿童”的数量超过了 5 800 万，他们大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，不超过 20 字。 （5 分）答：【答案答案】示例一：为留守儿童撑起爱的蓝天。示例一：为留守儿童撑起爱的蓝天。示例二：雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。示例二：雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。示例三：温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照。示例三：温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照。【解析解析】首先要明确广告词的主旨是首先要明确广告词的主旨是“关爱留守儿童关爱留守儿童” ，重点是，
4、重点是“关爱关爱” ，这是落实内容要求；其次要，这是落实内容要求；其次要注意题目中注意题目中“至少运用一种修辞手法至少运用一种修辞手法” （以达到生动效果）（以达到生动效果） ，这是技巧要求；最后要注意广告词的特点，用，这是技巧要求；最后要注意广告词的特点，用语既简洁有力，又具有艺术性，这是语既简洁有力，又具有艺术性，这是“载体载体”要求。要求。二、写人记事散文阅读下面的文字,完成 47 题。桨声灯影里的秦淮河朱自清朱自清过了大中桥,便到了灯月交辉,笙歌彻夜的秦淮河,这才是秦淮河的真面目哩。大中桥外,顿然空阔,和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了,一眼望去,疏疏的林,淡淡的月,衬着蔚蓝的天,颇
5、像荒江野渡光景;那边呢,郁丛丛的,阴森森的,又似乎藏着无边的黑暗,令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光,纵横着的画舫,悠扬着的笛韵,夹着那吱吱的胡琴声,终于使我们认识绿如菌陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些,故觉夜来的独迟些;从清清的水影里,我们感受到的只是薄薄的夜这正是秦淮河的夜。这时正是盛夏。我们下船后,籍着新生的晚凉和河上的微风,暑气已渐渐消散;到了此地,豁然开朗,身子顿然轻了习习的清风荏苒在面上,手上,衣上,这便又感到一缕新凉了。南京的日光,大概没有杭州猛烈;西湖的夏夜老是热蓬蓬的,水像沸着一般,秦淮河的水却尽是这样冷冷的绿着。任你人影的憧憧,歌声的扰扰,总像隔着一层薄
6、薄的绿纱面似的;它尽是这样静静的,冷冷的绿着。我们出了大中桥,走不上半里路,船夫便将船划到一旁,停了桨由它荡着。他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了;所以让我们多多赏鉴一会儿。他自己却静静的蹲着。他是看惯这光景的了,大约只是一个无可无不可。这无可无不可,无论是升的沉的,总之,都比我们高了那时河里热闹极了;船大半治着,小半在水上穿梭似的来往,停泊着的都在近市的那一边,我们的船自然也央在其中。因为这边略略的挤,便觉得那边十分的疏了。在每一只船从那边过去时,我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波,在我们的心上;这显着是空,且显着是静了,那时处处都是歌声和凄厉的胡琴声,圆润的喉咙,确乎是很少的。但那生
7、涩的、尖脆的调子能使人有少年的、粗率不拘的感觉,也正可快我们的意。况且多少隔开些儿听着,因为想象与渴慕的作美,总觉更有滋味;而竞发的喧嚣,抑扬的不齐,远远的杂沓,和乐器的嘈切切,合成另一意味的谐音,也使我们无所适从,如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了,变为脆弱;故偶然润泽一下,便疯狂似的不能自主了。但秦淮河确也膩人。即如船里的人面,无论是和我们一堆儿泊着的,无论是从我们眼前过去的,总是模模糊糊的,甚至渺渺茫茫的;任你张圆了眼睛,净了眦垢,也是枉然。这真够人想呢。在我们停泊的地方,灯光原是纷然的;不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了,再加上了晕,便更不成了。灯愈多,晕就愈甚;在繁星
8、般的黄的交错里,秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着,什么都只剩下了轮廓了;所以人面的详细的曲线,便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在混沌的灯光里,渗入一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨柳,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条沐浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又像是月几披着的发。而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神
9、矍铄的老人。远处快到天际线了,才有一两片白云,亮得现出异彩,像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓,是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景,和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着,交融着,使月成了缠绵的月,灯射着渺渺的灵辉,这正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我们了。一九二三年十月十一日作完,于温州(节选自朱自清散文全编,浙江文艺出版社,有删改)【注】二十年代初,正是五四运动落潮期,朱自清寄情山水,追求一时的宁静和一切均适度的生活情趣;同时他又渴望光明,向往自由。4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,最恰当的一项是( )（3 分）a.开头第一段的描述告诉人们,秦淮河的真实面目
10、就是秦淮河上灯月交辉、笙歌彻夜的情景。b.“他以为那里正是繁华的极点所以让我们多多赏鉴一会儿。 ”句中的“赏鉴”一词能表现出船夫有文艺风范,他似乎知道来的是文学大家。c.第三段对月色的描摹,先将月色与灯光进行渲染,突出月色之“清”,再运用夸张手法赞美月儿的神态。d.文章体现了朱自清散文缜密、细致的特色,将自然景象、历史影像、古代风物、真实情感融汇起来,洋溢着一股真挚深沉而又细腻的感情。【答案答案】a】a5.文章第二段主要运用哪种手法描绘秦淮河夏夜水的什么特点?达到了怎样的表达效果?（4 分）【答案答案】手法手法: :对比对比, ,将南京与杭州的日光、秦淮河与夏夜的西湖进行对比。特点将南京与杭州
11、的日光、秦淮河与夏夜的西湖进行对比。特点: :冷冷地绿着。表冷冷地绿着。表达效果达效果: :给人一种静静的、清凉的感觉。给人一种静静的、清凉的感觉。6.试以文中画横线的句子为例,简析这篇散文的语言美具体表现在哪些方面。 （6 分）【答案答案】通俗易懂通俗易懂, ,口语化。如口语化。如“三株两株三株两株” “小姑娘怕羞的样子小姑娘怕羞的样子”等。等。动词运用得生动形象。如动词运用得生动形象。如“在水里摇曳着在水里摇曳着”中的中的“摇曳摇曳”,”,将垂柳的影子在水中的动态生动地刻画将垂柳的影子在水中的动态生动地刻画了出来了出来; ;又如又如“枝条浴着月光枝条浴着月光, ,就像一支支美人的臂膊就像一
12、支支美人的臂膊, ,交互的缠着交互的缠着, ,挽着挽着”中的中的“浴、缠、挽浴、缠、挽”等字等字, ,将树将树的枝条在月光下的美好形态惟妙惟肖地描摹了出来。的枝条在月光下的美好形态惟妙惟肖地描摹了出来。叠字的运用有一种音韵的美。如叠字的运用有一种音韵的美。如“淡淡淡淡” “支支支支” “偷偷偷偷” “光光光光”等。等。大量运用修辞手法大量运用修辞手法, ,使语言朴素典雅使语言朴素典雅, ,贮满诗意贮满诗意, ,营造出如诗如画的境界。拟人如营造出如诗如画的境界。拟人如“偷偷窥看我们偷偷窥看我们”“大有小姑娘怕羞的样子大有小姑娘怕羞的样子”,”,比喻如比喻如“像一支支美人的臂膊像一支支美人的臂膊”
13、 “又像是月儿披着的发又像是月儿披着的发”等。等。7.对“白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是( )（3 分）a.白天的应酬太多,交际太多,夜晚终于可以安闲了,所以就放下心来欣赏荷塘月色。b.在黑暗笼罩下的社会,人与人之间钩心斗角,白天必须说些违心的话,做些违心的事,感到很累;只有到了夜晚漫步的时候,才觉得轻松了些。c.白天在压抑的心情与环境中工作、生活,在晚上终于暂得宽余,独自欣赏荷塘月色,从那些令人厌倦的人与事中解脱出来,感到淡淡的喜悦。d.白天从事地下工作,必须加倍小心地同周围的敌人周旋,到了晚上才可以放松
14、一下,感到淡淡的喜悦。【答案答案】c】c阅读下面的文字,完成 810 题。河上漂下一群羊 简简 默默河是黄皮肤,叫黄河。站在岸边,黄皮肤的河照黄皮肤的我,河比我黄。我渡河到下游去看石林,它藏匿于一条深深峡谷中,时光之手漫不经心地,甩出一记记耳光,留下一个个印记,响亮至今,惊艳至今。河,阔面苍黄,如一匹肤色最深的黄表纸,黏稠稠的波浪堆卷,一口一口的,仿佛你我头顶上的旋儿,旋转不动了,成了河的旋儿。来前我便被告知了,今天渡河将乘羊皮筏子。我没乘过筏子,但我见过被胶片定格在影视作品中或是风景画中的筏子竹筏子、木筏子、橡胶筏子,唯独没见过羊皮筏子。据说,这种出没于黄河胸膛的筏子,只会说这条河的方言,仅
15、识得这条河的水性。羊皮筏子来了,居然,是被一条中年的肩膀扛过来的;居然,只有一面床板那么大;居然,由几排鼓胀的皮囊亲密串联而成。那些皮囊,是它们留在尘世的躯壳,瞧上去像一头头猪仔,怎么看都不是一只只羊。在我童年的山坡上,青草是土地茂盛的毛发,野花是月亮遗落的露珠。一群羊离我是如此近,它们悠闲地踱着步子,埋头咀嚼着青草,像在给土地理发,用不了多久,或许就在一场雨后,毛发又参差不齐地生长了出来;翠绿的汁液流淌在它们雪白的牙齿和粉红的舌尖上,一朵朵的花拧身闪过不同色彩的身影,空气中泛滥着草根的清香。它们中的一只,长着两个尖尖的角,像扎着两个朝天辫,偶尔抬起头,与我对视了一眼,就这么一眼,我看见了它潮
16、湿的眼睛里,掩饰不住的怯弱、安静与善良,它金褐色的双眼好似两枚金色小钉,将我钉在了忧伤上头。我向前一步,它退后两步,我抓住它的角,就像攥着它的命,它哞哞地大声喊救命,我头一次听见一只羊可以像一个孩子一样拼了命地叫自己的母亲。面对比自己小不了多少的它,我心软如水,罢手了,它恢复了平静,继续埋头吃着青草,一动不动,像一块纯白的石头。它们走下山坡,望河兴叹,命运就被篡改了。先是一柄被清水濯洗锋利的刀子,刃口向外贴着舌尖衔在齿间,一刀引出了一支血箭,接着它变成了一个动词实验厂,撕、拉、剥、撵、扯、挫等等,这一连串动词只为赶在它人世的余温尚未冷却之前,剥下一具完整如初的皮囊。对待这些皮囊,如对待一个意志
17、坚定者,在烈日下暴晒,在火堆旁烘烤,在盐巴中膝渍,在清油里洗澡,直至透明光洁,成为一个个扶不起的口袋。它们会被人嘴对嘴地吹满气,这是一桩考验人的肺活量的活儿,吹满一只羊皮筏子所有的皮囊,至少需要七个以上汉子的肺活量,他们呼出今生的空气,它们吸入来世的气息,借一口气,还回了魂。然后,它们会被数根麻绳和数根木条捆绑在一个方形的木框子上,然后,它们会被赶入河中,上头载着我和我的同伴一群曾经像它们一样四脚奔跑,后来学会两条腿直立行走的动物。它们是一群不死的魂灵,像真正的灵魂一样,没有重量,身轻如燕,没有感觉,不会喊疼,贴紧河的胸腔,注定只能顺水漂流,向下向下向下游,无法回头。但正是它们,的的确确地,叫
18、一整条河流称不出自己的重量,感到了挫骨削皮的痛。(有删改)8.下列对散文相关内容及艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )（3 分）a.文章标题“河上漂下一群羊”语义双关,让读者产生悬念,激发了阅读的兴趣。b.文中画横线句强调了羊皮筏子与黄河的关系,表明它是黄河特有的交通运输工具。c.“我”童年时曾经抓住羊的角,想要伤害它,是它的呼喊声让我打消了念头。d.比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法的运用使文章语言生动形象又充满韵味。【答案答案】c;】c; 【解析解析】无中生有无中生有, ,文中只说文中只说“我抓住它的角我抓住它的角, ,就像攥着它的命就像攥着它的命”,”,无法由此推断出无法由此推断出“伤
19、害伤害”的动机。的动机。9.文章的重点在于写黄河的羊皮筏子,却用了一整段回忆自己童年的山坡、草地与羊群,这样安排有什么作用?（6 分）【答案答案】结构上结构上: :承上启下承上启下, ,承上文承上文“那些皮囊那些皮囊怎么看都不是一只只羊怎么看都不是一只只羊”,”,引出下文引出下文“它们走下山波它们走下山波, ,望河望河兴叹兴叹, ,命运就被算改了命运就被算改了” 。手法上手法上: :突出环境的和谐突出环境的和谐, ,羊的怯弱、安静和可爱羊的怯弱、安静和可爱, ,人心的柔软人心的柔软, ,与它们被残忍地杀害形成鲜明的对比与它们被残忍地杀害形成鲜明的对比, ,表表达作者的强烈情感。达作者的强烈情感
20、。营造环境、人、羊和谐相处的美好氛围营造环境、人、羊和谐相处的美好氛围, ,给读者内心以冲击给读者内心以冲击, ,增强文章的感染力。增强文章的感染力。10.请分析鉴赏文章最后一段画框句子的深刻意蕴和艺术效果。 （4 分）【答案答案】深刻意蕴深刻意蕴: :这些羊皮筏子在河上漂流这些羊皮筏子在河上漂流, ,让我们想到他们失去的生命让我们想到他们失去的生命, ,更让我们审视更让我们审视: :我们的文明在对待我们的文明在对待生命的态度方面是否过于轻薄生命的态度方面是否过于轻薄, ,我们对生命、对自然是否不够尊重我们对生命、对自然是否不够尊重, ,以致于以致于“一整条河称不出自己的重量一整条河称不出自己的重量” 。艺术效果艺术效果: :运用拟人手法运用拟人手法, ,将河流拟人化将河流拟人化,“,“河流称不出自己的重量河流称不出自己的重量” “感到了挫骨削皮的痛感到了挫骨削皮的痛”,”,强烈强烈抒发了作者的情感抒发了作者的情感, ,使作者对我们文明中存在的一些粗俗、野蛮、愚昧成分所感到的愤怒和痛苦表达得淋使作者对我们文明中存在的一些粗俗、野蛮、愚昧成分所感到的愤怒和痛苦表达得淋漓尽致。漓尽致。