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1、第五单元 化学方程式课题2如何正确书写化学方程式知识预习1、用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学反应方程式。它不仅表示反应物、生成物和反应条件，通过相对分子质量还表示各物质之间的质量比，还能表示各物质粒子的微粒个数比。2、如镁条燃烧的化学方程式为：2mg o2 点燃 2mgo；可计算出镁、氧气和氧化镁三种物质的质量比为：48：32：80。则可表示每有48份质量的镁反应，会消耗32份质量的氧气，同时生成80份质量的氧化镁。当有4.8g镁反应时，会消耗3.2g质量的氧气，同时生成8.0g质量的氧化镁。3、书写原则化学方程式时，一是以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要
2、遵循质量守恒定律，要使反应前后各原子的种类和数目保持不变。4、化学方程式书写步骤：根据事实写出反应物和生成物的化学式。用一条短线连接反应物和生成物。多种反应物或生成物之间用“ ”连接。配平化学方程式，使其遵循质量守恒定律。注明化学反应发生的条件（点燃、加热、催化剂等），并标出生成物状态（气体、沉淀等），把短线改成等号。知识讲解知识点一、化学方程式及意义知识详析1、化学方程式的概念：用化学式表示化学反应的式子。2、意义：宏观方面：表明反应物、生成物是什么，反应在什么条件下发生；微观方面：表示反应体系中各物质的微观粒子的数量关系；量的方面：表示反应体系中各物质的质量关系。来源:学科网知识延伸1、化
3、学方程式不仅可表明反应物、生成物是什么，反应在什么条件下发生；还可以表示反应体系中各物质的微观粒子的数量关系。这样更能体现出化学反应是遵循质量守恒定律的。2、化学方程式是在符号表达式基础上，通过在化学式前面加上化学计量数而体现出了反应前后原子的个数不变这一特征。考题详解【考题示例】化学反应方程式：c o2co2有下面的四种说法，其中错误的是（）a 生成物是气体 b 反应条件是点燃c 参加反应的物质是单质，生成了氧化物d 生成物的质量比反应物的总质量增加了【考点】化学方程式的意义【题型】化学方程式的意义【解题方法】来源:学科网根据化学方程式所表示的宏观、微观和量等三个方面所表示的意义进行分析和回
4、答。方法点拨：1、掌握化学方程式所表示的宏观、微观和量等三个方面所表示的意义。2、熟练掌握化学式以及化学式前面的数值所表示的意义。跟踪练习1下列关于s o2so2的理解不正确的是( )a表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫b参加反应的硫与氧气的质量比是2:1c反应前后硫原子、氧原子的个数均不变d参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:12【2018年湖南省长沙市】根据化学方程式不能获得该反应的信息是：( )a化学反应的快慢 b生成物 c反应条件 d反应物3如图所示四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是()a c o2 co2 b 2co o2 2co2c
5、 2h2 o2 2h2o d ch4 2o2 co2 2h2o知识点二、化学方程式的书写知识详析1、书写原则：以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；遵循质量守恒定律，要使反应前后各原子的种类和数目保持不变。2、书写步骤：根据事实写出反应物和生成物的化学式。用一条短线连接反应物和生成物。多种反应物或生成物之间用“ ”连接。配平化学方程式，使其遵循质量守恒定律。注明化学反应发生的条件（点燃、加热、催化剂等），并标出生成物状态（气体、沉淀等），把短线改成等号。3、化学方程式的读法：根据化学方程式的意义确定读法。知识延伸“”表示加热，“”表示有气体生成；“”表示有沉淀生成。读化学
6、方程式时，“ ”应读作“和”，“”应读作“生成”配平化学方程式时只能在化学式前加合适的化学计量数而不能改动化学式。如果反应物中有气体(或沉淀)，生成物中就不要标“”(或“”)。考题详解【考题示例】【2018年甘肃省平凉市】下列化学方程式书写正确的是（ ）a2h2 o2=2h2o b2naoh h2so4=na2 so4 h2oc2fe 6hcl=2fecl3 3h2 d2kmno4k2mno4 mno2 o2来源:学&科&网【考点】化学方程式的书写【题型】化学方程式的书写【解题方法】根据题目描述找出其中的反应物和生成物等信息来，然后用化学式将它们表示出来。按化学方程式的书写步骤及方法完成书
7、写。方法点拨：1、化学方程式是人们用来认识和描述化学反应的一种化学用语。要掌握化学方程式的关键是掌握化学反应。可通过分类、对比、找规律等方法来掌握初中阶段常见的化学反应。2、书写化学方程式的关键点是要符合反应事实。要养成正确的书写化学方程式的习惯。先以化学式的形式来描述反应体系中的物质，再通过配平使其遵循质量守恒定律。而不是死记硬背化学方程式。跟踪练习1【2017年山东省临沂市】下列化学方程式书写正确的是a2naoh cuso4cu(oh)2naso4 bba(no3)2 h2so4=baso4 hno3cc 2cuo2cu co2 dfe2o3 6hcl=2fec12 3h2o来源:z.xx
8、.k.com2【2018年湖北省黄石市】下列化学方程式书写正确的是（ ）a2fe 6hcl=2fecl2 h2 bzno h2so4=znso4 h2occo2 c2co dcuso4 naoh=cuoh2 na2so43【2017年天津市】写出下列反应的化学方程式。（1）镁在氧气中燃烧_；（2）锌和稀硫酸反应_；（3）氢械化钠溶液与稀盐酸混合_。知识点三、化学方程式的配平知识详析1、化学方程式的配平是指再化学方程式相应的化学式的前面加上合适的化学计量数，以使化学反应前后原子的个数是相等的。2、化学计量数可表示反应体系中各物质的微观粒子的数量关系。知识延伸1、在配平化学方程式的过程中，只能在化
9、学式的前面加上合适的化学计量数，而不能改动化学式。2、可能过最小公倍数法、归一法等方法来配平化学方程式。不管用什么方法，都是为了使化学反应前后原子的个数是相等的。3、最小公倍数法简介：来源:学 科 网z x x k找出在反应式两边各出现过一次的元素(或机会最少的)且原子个数不相等的原子，或者左右两边原子个数相对较多、变化较大的原子为突破口(或第一配平对象)，求出它们的最小公倍数。化学式中含该元素的原子去除最小公倍数所得的商就是该化学式的化学计量数。如：p o2p2o5，式子左边氧原子的个数为2，右边氧原子的个数为5，两数的最小公倍数为10。因此，在o2前面配上5，在p2o5前配上2，得到p 5
10、o22p2o5式子右边磷的原子数为4，左边为1，因此在p的前面配上4。考题详解【考题示例】在反应：c2h6 o2=co2 h2o中，方框中各物质的化学计量数应该对应的是（）a 2、7、4、6 b 1、5、1、4 c 1、7、2、5 d 2、5、4、5【考点】化学方程式的配平【题型】化学方程式的书写【解题方法】从图中找出反应体系中各物质的参加反应与反应生成的构成物质的微粒的个数比。跟踪练习1配平化学方程式时，所配化学计量数是否正确的依据是等号两边（）a 化学式前化学计量数之和是否相等 b 各种元素的种类是否相同c 各种物质的状态是否相同 d 各种元素的原子个数是否相等2、下图形象地表示某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中、分别表示a、b、c三种不同的分子。则该反应的化学方程式中a、b、c前的化学计量数之比为()。a615 b612 c212 d2153、配平下列方程式。（1）_al_fe3o4_fe_al2o3（2）_h2_n2_nh3（3）_ch4_o2_co2_h2o（4）_fe2o3_h2so4=_fe2(so4)3_h2o